Urtaroak

Created with Padlet

Baliabide egokia iruditzen zait honelako muralak egiteko, era dinamiko batean ikasleek sortzen eta ikasten dutelako eta era grafikoan, bisualagoa denez, informazioa hobeto eskuratzen dugulako.

Infografia

Altxorraren bila
 

Easel.ly webgunearekin sortu dugun infografia da. Hauek baliatuz ikasleei informazioa era argiagoan helduko zaielakoan nago. Gainera, aurkezpen bat egiterakoan lagungarriak dira, ikusmen handikoak, bisualak, baitira.

Podcast

Klasean ipuin baten grabaketa egin genuen. Modu honetan entzumena landu daiteke, irakurketaren ordez.

Markel eta mamua 

Bi modutara entzun dezakezue sortutako podcast-a. 

Lehen era esteka bat sortzen izango litzateke. Link horrek grabaketa igota dagoen lekura eramango zaitu. 

Bigarren era podcast-a blogera ekartzen izango litzateke. Horretarako "compartir" botoia sakatu dut, ostean "llévate este audio a tu web o blog"-en sakatu eta ematen duen embed-a blogean HTML moduan itsatsi dut.

Jokoak

Hona hemen bikoteka sortutako bi jarduera ezberdinak.

Mundua ezagutzen

  

Digestio-aparatua

  

Educaplay plataforma haurrek guk sortutako ariketak egiteko baliabide egokia delakoan nago. Honen bidez, gelan lantzen ari garen gaiak era dinamiko batean birpasa ditzakete haien etxean.

Iragarkia

Pasaden kurtsoan irakasgai baterako talde bakoitzak bideo bat sortu behar izan genuen; iragarki, ipuin, komiki, errezeta, albiste... bat egin behar genuen. Guk iragarki bat sortu genuen. Bertan, ikaskideen artean harreman ona sortu behar dela ikustarazten du, hau da, bullying-a ekiditzeko bideoa hain zuzen.

Bideoa egiteko Movie Maker erabili genuen. Argazkiak internet-etik hartu genituen eta argazkietan hitz egiteko "bokadilloak" Paint-ekin egin genituen.

Bestalde, aukeratutako musika YouTube-tik hartu genuen eta gure ahotsak mugikorrarekin grabatu genituen.

7. hausnarketa

Aste honetako klase magistralean azken 3 taldeek (10., 11. eta 12. taldeek) haien aurkezpena egin zuten.

Lehenengo taldeak PLE-ei eta MOOC-ei buruz hitz egin zuen, haien abantailak eta oztopoak, azken urteetan izan duten garapena edo erabilpena eta haien erabilgarritasuna nabarmenduz.

Beste bi taldeek "La competencia digital e informacional" artikuluari buruz berba egin zuten. Talde batek oso era dinamikoan aurkeztu zuen haien eginbeharrekoa. Izan ere, "¿Quién quiere ser millonario?" modukoa egin zuten Power Point baten bidez.

Kodigo QR-a

   

Klase praktikoan, Unitag-en sartu gara. Gero, gure blogaren URL-a kopiatu dugu (hau da, http://kuxku0.blogspot.com.es) eta "validar" botoia sakatu dugu. Gure blogarentzako kodea izanik, "descargar el código QR" botoia sakatu eta ematen digun HTML kodea gure blogean jarri behar dugu.

Behin kodea edukita, mugikorrean "lector QR" deskargatu eta programa horren bidez gure kodea identifikatu dugu. Bertan, gure blogera joateko esteka bat ematen digute, hau da, zuzenean blogera sartzeko bidea.

Ostean, Eduteka web orrian sartu gara. Eduteka plataforma bat da zeinetan infografiak sortu ditzakegun. Infografiak letrekin sortzen diren kartelak, mapak edo grafikoak dira.  Bertan grafiak eta letrak era oso sintetikoan antolatuta daude. Horiek egiteko zenbait Webgune daude, guk Wordle plataforma erabili dugu. Hala ere, Tagxedo honen antzeko beste baliabidea da.

Altxorraren bila
 

Easel.ly webgunearekin sortu dugun infografia da. Hauek baliatuz ikasleei informazioa era argiagoan helduko zaielakoan nago. Gainera, aurkezpen bat egiterakoan lagungarriak dira, ikusmen handikoak, bisualak, baitira.

ColAR baliabideari buruz hitz egin dugu. ColAR marrazkiak 3D-n egiteko baliabidea da. Zenbait muga dauzka, hala nola, ezin dugu edozein marrazki erabili, baliabideak eskaintzen dizkigun zenbait marrazki baizik. Gainera, marrazki guztiak ez dira doakoak.

Jarraian nik egindako baliabide honen adibide bat jarri dizuet.

Marrazkia ezin dugu kolore oso ilunekin margoztu, bestela app-a ez du marrazkia identifikatuko. Beraz, beheko argazkian agertzen den bezala egin behar dugu, nahiz eta beste eran koloretsuagoa geratu.

Hona hemen, app-a nola funtzionatzen duen ikusteko jarritako bi argazki.

Hona hemen YouTube-tik hartutako bideo bat zuei erakusteko nola funtzionatzen duen app-a.

 

"El buho aprendiz" blog-a IKT-en inguruan idazten den lekua da. Beraz, gaiari buruz gehiago jakin nahi izatekotan, bertan bilatu dezakegu.

6. hausnarketa

Magistral klasean 8. eta 9. taldeek haiei egokitutako gaia edo testuari buruzko aurkezpena egin zuten. 

Lehenengo taldeak Web 2.0-ri buruz hitz egin zuten ("La Web 2.0 en escena" artikulua, 19-30 orrialdeak), honek informazioa trukatzeko aukera ematen du. Zenbait abantaila dituenez, oso erabilia da, nabigatzeko hainbat erraztasun eskaintzen baititu.

Bigarren taldeak, aldiz, E-learning-ari buruzko aurkezpena landu zuten. E-learning irakaskuntza birtuala da. Honek, irakasle eta ikasleak gertu egon ez arren, haien arteko komunikazioa etengabea izatea ahalbidetzen du. Guk plataforma birtual honen adibide bat ezagun eta hurbil daukagu, moodle, unibertsitatean erabiltzen duguna, alegia.

E-learning-ek badaukate haien alde positiboa eta negatiboa. Alde batetik, Internet izanez gero, edozein lekutatik sartu zaitezke plataforma hauetara. Gainera, irakaslea eta ikaslea ez dute zertan ordu berberan batera egon behar eta ikaskuntza pertsonalizatuagoa, indibidualagoa, egin daiteke. Bestalde, Internet-erako konexioa egokia ez bada edo jendetza handia bertan badabil blokeattu egiten da.

Saio praktikoetan, Movie Maker-rarekin bideoa bat egin genuen. Kartel bat hartu eta kartelaren zatiak egin genituen Paint-arekin. Ondoren argazkiak Movie Maker-ren sartu eta efektuak jarri genituen, bideoari bizitasuna emateko. Ez dugu ahaztu behar musika faktore oso garrantzitsua dela, eta, beraz, musika egokia hautatu eta argazki aldaketak momentu egokian egin behar ditugu. Portada eta kredituak bideoan atxikitu genituen ere bai. Beraz, kartel baten remix-a egin dugula esan dezaket, kartel estatiko batekin mugimendua sortu baitugu.

Ondoren, podcast bat egin genuen. Nahiz eta podcast bat edozeri buruz izan daitekeen, guk hezkuntzarekin erlazionaturikoa egin genuen. Bikoteka, ipuin baten narrazioaren audioa grabatu behar izan genuen, Audiacity herraminta erabiliz.

Ipuina, "Markel eta mamua", Calameo plataforman topatu genuen, Lehen Hezkuntzako 3. zikloko ikasleek sortutako zenbait kontakizunen arteko koadernotxoan ("Beldurrezko istorioak"). Eta Audiacity-rekin grabaketa egin ostean, Ivoox plataformara igo genuen.

"Markel eta mamua" ipuina

Talde bakoitzak baliabide ezberdin bat erabili du podcast-a egiteko. Erabili izan genuen baliabidea hurrengoen artean bat izan zen: Poderato, Voki, Goear, Spreaker, PodOmatic, Ivoox...  Nahiz eta askoz gehiago egon, irakasleak hauek aukeratu zituen, egokienak, errazenak eta hoberenak izango direlako.

Bideoa

Marijaia

Kartel estatiko bat hartuta remix bat egin dugu, Movie Maker programaren bidez. Horretarako, kartelaren argazkiak hartu ditugu eta musika atxikitu diogu. Halaber, kartela mozteko Paint eta abestia mozteko "Cortador de audio online" programak erabili ditugu.

http://kartelartean.blogspot.com.es/2011_10_01_archive.html

Bideoa konpartitzeko bi era daude: Drive-ren bidez edo YouTube-ren bidez.

Drive-ren bidez 

Modu horretan egitekotan, gure Drive kontura bideo igo behar dugu. Behin bideoa plataforman daukagunean, "público" modura jarri behar dugu eta "solo ver" aukeratuko dugu, besteek bakarrik ikusi ahal izateko. Ostean, link bat eskainiko dizu.

YouTube-ren bidez

Modu honetan, YouTube-n harpidetu behar zara zuk sortutako bideoak publikatzeko. YouTube-ren bidez link-a eskuratuko duzu, edo are gehiago, enbed kodea eskaintzen dizu, adibidez, blogera igotzeko (nik egin dudan moduan).

Jokoa

Animalien Kruzigrama

Hona hemen HotPotatoes baliabidearekin sortutako kruzigrama bat. Joko modukoa den ariketarekin zenbait animalien izenak eta haien ezaugarri batzuk ezagutu ahal izango dituzte haurrek.

Nola zuzendu dokumentu bat word-en?

Word-en idatzitako dokumentu bat zuzentzeko hainbat herraminta dauzkagu.

Alde batetik, "revisar" botoian klikatu eta, ostean, "control de cambios". Gero, kurtsorearekin hitz bat azpimarratzen dugu eta "control de cambios"-en klikatzen dugu. Ondoren, hitza ezabatzen saiatzen bagara, hitza gorriz eta azpimarraturik ateratzen da.

Bestaldetik, "Nuevo comentario" botoia sakatu dezakegu eta segituan testuaren alboan komentarioak idazteko laukitxoak agertuko zaizkigu. Bukatu ostean, "aceptar" botoian klikatu dokumentua zuzenketekin gordetzeko.

Horretaz aparte, Markin programa eskura daukagu. Markin Windows-eko programa bat da, irakaslearen ordenagailuan instalatzekotan oso baliagarria izan daitekeena.

+

Programa ikasleen testuak zuzentzeko baliagarria da, hau da, irakasleak ikasleen dokumentuak inportatzen ditu eta programak hainbat herraminta eskaintzen ditu irakasleak dokumentuan komentarioak egin ditzan. Gero, zuzenketa bukatu ostean, berrikusitako dokumentua ikasleari bidali dezakegu anotazioekin eta guzti.